Sécurité émotionnelle : régulation, trauma et dissociation
À l’issue de cette formation, vous serez en capacité de décoder les enjeux relationnels, émotionnels et les expressions comportementales des enfants que vous accompagnez dans un contexte professionnel.
Pré-requis à l’inscription
Être professionnel.le du secteur sanitaire, social, médico-social, de l’éducation ou du juridique. Pour des demandes particulières : un entretien préalable avec les membres de l’équipe pédagogique.
Objectifs opérationnels et évaluables
- Reconnaître le lien entre la théorie de l’attachement et la régulation des émotions chez l’enfant
- Décrire les apports des neurosciences sur le développement chez l’enfant
- Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions chez l’enfant
- Appliquer des outils concrets pour aider l’enfant dans la régulation des émotions
- Expliquer l’impact du stress et du post-traumatique (PTSD) sur la régulation émotionnelle
- Repérer les éléments de la dissociation pour mieux orienter
Durée
- 4 jours soit 28 heures
Dates et lieux cycle 2024
Visio :
- 21, 22 mars 2024 / 18, 19 avril 2024
- 7, 8 novembre et 12, 13 décembre 2024
Tarifs
- Inscription Individuelle 1052 €
- Inscription Formation Continue 1240 €
- Inscription Tarif réduit* 880 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants
Parcours pédagogique
THÉORIE DE L’ATTACHEMENT ET RÉGULATION DES ÉMOTIONS – JOUR 1
- Base et concepts de l’attachement
- La plasticité cérébrale
- Explication de la théorie de l’attachement comme une théorie de la régulation des émotions.
CAREGIVING ET GESTION DES ÉMOTIONS – JOUR 2
- La place du caregiver dans l’accompagnement des émotions chez l’enfant
- La vision des neurosciences affectives sur la gestion des émotions chez l’enfant
STRESS, ÉMOTIONS ET LEURS RÉGULATIONS – JOUR 3
- Présentation du système de régulation du stress et des différentes stratégies
- Accueil des émotions, reconnaissance et verbalisation (mirroring)
NEUROBIOLOGIE DE L’ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ ET DISSOCIATION – JOUR 4
- Les modèles scientifiques pour comprendre la dissociation
- Prise en charge du trauma
Méthodes mobilisées
- MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Distanciel – Apports théoriques, étude de cas, analyse de situation sur vidéo
- MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique.
- MOYENS MATÉRIELS : salle aux normes PMR – Zoom et Teams
Modalité d’évaluation
- Évaluation en cours : A partir d’études de cas pratiques.
- Autoévaluation des stagiaires sur l’atteinte des objectifs professionnels
- Questionnaire de satisfaction
Indicateurs de résultats
De 2020 à fin juin 2022, 25 professionnels ont suivi cette formation avec un taux de satisfaction générale de 9.1/10.
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