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Attachement et protection de l’enfant

À l’issue de cette formation, vous serez en capacité d’utiliser la théorie de l’attachement comme guide de lecture des situations rencontrées dans un contexte de protection de l’enfance.

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Pré-requis à l’inscription

Accompagner les familles et/ou exercer dans le champ de la protection de l’enfance (familles d’accueil, assistants familiaux, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, assistant social, etc).

Objectifs opérationnels et évaluables

  • Décrire les grands principes de la théorie de l’attachement
  • Appliquer les connaissances sur la compréhension des enjeux de la protection de l’enfant
  • Définir les troubles de l’attachement chez le jeune enfant, l’attachement désorganisé, et leurs conséquences psychopathologiques à l’âge adulte
  • Identifier le système motivationnel de caregiving (système de soins) du parent et des caregivers du substitution
  • Evaluer le sentiment de compétences parentales
  • Accompagner les familles et proposer des orientations attachement informées
  • Critiquer nos pratiques habituelles à la lumière de la théorie de l’attachement

Durée

  • 4 jours soit 28 heures
  • Cycle 3 jours + 1 jour

Dates et lieux cycle 2024

Visio :

  • 5, 6, 7 février / 18 mars 2024 
  • 13, 14, 15 mai / 24 juin 2024 
  • 9, 10, 11 septembre (Floirac) / 15 octobre 2024
  • 13, 14, 15 novembre / 20 décembre 2024

Tarifs

  • Inscription Individuelle 996 €
  • Inscription Formation Continue 1176 €
  • Inscription Tarif réduit* 832 €
    *demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants
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Parcours pédagogique

LES GRANDS PRINCIPES DE LA THÉORIE DE L’ATTACHEMENT – JOUR 1

  • Les grands principes de l’attachement
  • Les MIO

ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ ET ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PARENTALES – JOUR 2

  • Attachement désorganisé
  • Caregiving et compétences parentales
  • Application clinique

ATTACHEMENT ET PLACEMENT : L’ENFANT CONFIÉ – JOUR 3

  • Placement de l’enfant
  • Accompagnement et orientation
  • Applications cliniques

POINT SUR L’ADOPTION ET ANALYSE DE SITUATIONS – JOUR 4

  • Analyse de situations cliniques

Méthodes mobilisées

  • MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Présentiel ou distanciel – Apports théoriques, étude de cas, analyse de situation sur vidéo
  • MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique
  • MOYENS MATÉRIELS : salle aux normes PMR – Zoom et Teams

Modalité d’évaluation

  • Évaluation en cours : A partir d’études de cas pratiques.
  • Autoévaluation des stagiaires sur l’atteinte des objectifs professionnels
  • Questionnaire de satisfaction

Indicateurs de résultats

Sur 2022, 19 professionnels ont attribué la note de 9.55/10 concernant le taux de satisfaction générale.

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