Attachement et protection de l’enfant
À l’issue de cette formation, vous serez en capacité d’utiliser la théorie de l’attachement comme guide de lecture des situations rencontrées dans un contexte de protection de l’enfance.
Pré-requis à l’inscription
Accompagner les familles et/ou exercer dans le champ de la protection de l’enfance (familles d’accueil, assistants familiaux, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, assistant social, etc).
Objectifs opérationnels et évaluables
- Décrire les grands principes de la théorie de l’attachement
- Appliquer les connaissances sur la compréhension des enjeux de la protection de l’enfant
- Définir les troubles de l’attachement chez le jeune enfant, l’attachement désorganisé, et leurs conséquences psychopathologiques à l’âge adulte
- Identifier le système motivationnel de caregiving (système de soins) du parent et des caregivers du substitution
- Evaluer le sentiment de compétences parentales
- Accompagner les familles et proposer des orientations attachement informées
- Critiquer nos pratiques habituelles à la lumière de la théorie de l’attachement
Durée
- 4 jours soit 28 heures
- Cycle 3 jours + 1 jour
Dates et lieux cycle 2024
Visio :
- 5, 6, 7 février / 18 mars 2024
- 13, 14, 15 mai / 24 juin 2024
- 9, 10, 11 septembre (Floirac) / 15 octobre 2024
- 13, 14, 15 novembre / 20 décembre 2024
Tarifs
- Inscription Individuelle 996 €
- Inscription Formation Continue 1176 €
- Inscription Tarif réduit* 832 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants
Parcours pédagogique
LES GRANDS PRINCIPES DE LA THÉORIE DE L’ATTACHEMENT – JOUR 1
- Les grands principes de l’attachement
- Les MIO
ATTACHEMENT DÉSORGANISÉ ET ÉVALUATION DES COMPÉTENCES PARENTALES – JOUR 2
- Attachement désorganisé
- Caregiving et compétences parentales
- Application clinique
ATTACHEMENT ET PLACEMENT : L’ENFANT CONFIÉ – JOUR 3
- Placement de l’enfant
- Accompagnement et orientation
- Applications cliniques
POINT SUR L’ADOPTION ET ANALYSE DE SITUATIONS – JOUR 4
- Analyse de situations cliniques
Méthodes mobilisées
- MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Présentiel ou distanciel – Apports théoriques, étude de cas, analyse de situation sur vidéo
- MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique
- MOYENS MATÉRIELS : salle aux normes PMR – Zoom et Teams
Modalité d’évaluation
- Évaluation en cours : A partir d’études de cas pratiques.
- Autoévaluation des stagiaires sur l’atteinte des objectifs professionnels
- Questionnaire de satisfaction
Indicateurs de résultats
Sur 2022, 19 professionnels ont attribué la note de 9.55/10 concernant le taux de satisfaction générale.
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