Attachement et sécurité émotionnelle : une autre lecture des comportements
La théorie de l’attachement constitue un socle solide sur lequel appuyer nos pratiques professionnelles, que l’on exerce dans le milieu
médical, médico-social, éducatif ou judicaire. Chacun a le sentiment d’en avoir « entendu parler », sans réelle formation. La découverte,
ou la redécouverte, des définitions et concepts de base décrits par John Bowlby et ses collaborateurs met en lumière la richesse de leurs
apports : ils nous éclairent sur nos modalités relationnelles et la manière d’exprimer nos besoins fondamentaux.
Cette journée d’initiation à la théorie de l’attachement permet de poser des bases solides et rigoureuses, quelle que soit notre place
auprès des familles. Elle nous invite aussi, plus personnellement, à interroger nos propres repères.
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médical, médico-social, éducatif ou judicaire. Chacun a le sentiment d’en avoir « entendu parler », sans réelle formation. La découverte,
ou la redécouverte, des définitions et concepts de base décrits par John Bowlby et ses collaborateurs met en lumière la richesse de leurs
apports : ils nous éclairent sur nos modalités relationnelles et la manière d’exprimer nos besoins fondamentaux.
Cette journée d’initiation à la théorie de l’attachement permet de poser des bases solides et rigoureuses, quelle que soit notre place
auprès des familles. Elle nous invite aussi, plus personnellement, à interroger nos propres repères.
Pré-requis à l’inscription
Être professionnel.le du secteur sanitaire, social, médico-social, de l’éducation ou du juridique.
Pour des demandes particulières : un entretien préalable sera réalisé avec les membres de l’équipe pédagogique.
Objectifs opérationnels et évaluables
- Identifier les grands principes de la théorie de l’attachement : contexte historique, la base de sécurité, le concept de système motivationnel.
- Nommer les différents modèles internes opérants.
- Définir les besoins spécifiques de l’enfant en termes de sécurité, de care-giving, d’exploration.
Durée
- 1 jour soit 7 heures
Dates et lieux cycle 2026
Visio :
- Vendredi 3 avril 2026
- Mercredi 17 juin 2026
- Lundi 12 octobre 2026
Tarifs
- Inscription Individuelle 264 €
- Inscription Formation Continue 312 €
- Inscription Tarif réduit* 220 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants
Parcours pédagogique
- La théorie de l’attachement : lecture des besoins de l’enfant
- Le méta besoin de sécurité émotionnelle
- La plasticité cérébrale
- Les comportements liés à l’activation du système d’attachement de l’enfant
- Le système d’exploration et de caregiving
- Les styles d’attachement
- Le développement du lien d’attachement
Méthodes mobilisées
- MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
- MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une expérience clinique.
- MOYENS MATÉRIELS : Utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.
Modalité d’évaluation
- Auto-évaluation en début et fin de formation
- Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
- Questionnaire de satisfaction
- Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation
Indicateurs de résultats
Entre septembre 2020 et décembre 2024, 229 professionnels ont participé à cette formation. La note moyenne de satisfaction globale attribuée est de 8,78/10 (sur la base de 185 réponses aux questionnaires de satisfaction à chaud et à froid).
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