Cet enfant qui dérange

Il n’est pas toujours aisé de comprendre ces enfants qui dérangent notre quotidien, qui ne répondent pas aux consignes, qui s’opposent ou qui d’une manière ou d’une autre, mettent en difficultés ceux qui prennent soin d’eux.

A l’issue de cette formation, vous serez en capacité d’identifier les signaux d’insécurité chez l’enfant, de construire un protocole d’accueil adaptée à sa singularité de l’enfant et de l’intégrer dans le projet pédagogique.

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Du parent au professionnel, de l’enseignant au juge, comment décoder tous ces signaux cryptés envoyés par les enfants? Est-ce que notre regard d’adulte n’est pas souvent interprétatif ou projectif, bien loin de l’expression des besoins fondamentaux et en particulier du méta besoin de sécurité de l’enfant? Agitation, troubles oppositionnels et provocateurs, insomnie, retrait relationnel, agressivité…comment lire ces signaux et poser un autre regard sur ces situations, afin de pouvoir construire des réponses adaptées aux enfants et à leurs parents?

Pré-requis

Avoir suivi la formation « Besoin de sécurité : une autre lecture des comportements »

Objectifs opérationnels et évaluables

Identifier les signaux d’insécurité chez l’enfant
Construire un protocole d’accueil adaptée à la singularité de l’enfant et l’intégrer dans le projet pédagogique

Durée

1 jour soit 7 heures

Dates et lieux cycle 2025

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Paris : Lorem ipsum dolor sit amet.

Tarifs

Inscription Individuelle : 259 €
Inscription Formation Continue : 305 €
Inscription Tarif réduit* 215 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiant

Parcours pédagogique

1. L’agitation comme signal de détresse
2. La juste place du diagnostic
3. L’environnement, un élément essentiel à son équilibre émotionnel

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Distanciel – Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
MOYENS HUMAINS : Formateur de l’Institut de la Parentalité ayant une expérience en EAJE (disponible sur le site).
MOYENS MATÉRIELS : systèmes de visioconférence Zoom et Teams

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation
Démarche orale-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
Questionnaire de satisfaction
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation

Indicateurs de résultats

Nouvelle formation

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