Attachement et neurosciences : trauma et dissociation

La théorie bio psycho-sociale de l’attachement mise en évidence par John Bowlby, intégrait déjà dans sa compréhension le rôle majeur des émotions et son impact sur la construction de l’individu.

Cette formation se déroule en deux temps : Dans un premier temps, l’étude des liens entre neurosciences affectives et sociales et la théorie de l’attachement. Cette actualisation permet de poser un regard aiguisé sur le développement de l’enfant, ses modalités relationnelles, sa régulation émotionnelle et celle de ses caregivers -parents ou professionnels.

Dans un second temps, l’examen des troubles dissociatifs : comment les comprendre, les repérer, les évaluer ?

A l’issue de la formation, les professionnels sont capables de repérer, d’expliquer et d’orienter les patients pour une prise en charge adaptée.

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Pré-requis à l’inscription

Être professionnel.le du secteur sanitaire, social, médico-social, de l’éducation ou du juridique. Pour des demandes particulières : un entretien préalable avec les membres de l’équipe pédagogique.

Objectifs opérationnels et évaluables

Reconnaître le lien entre la théorie de l’attachement et la régulation des émotions chez l’enfant
Décrire les apports des neurosciences sur le développement chez l’enfant
Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions chez l’enfant
Appliquer des outils concrets pour aider l’enfant dans la régulation des émotions
Expliquer l’impact du stress et du post-traumatique (PTSD) sur la régulation émotionnelle
Repérer les éléments de la dissociation pour mieux orienter

Durée

4 jours et une demie journée soit 31,5 heures
Cycle : 2 jours + 2 jours + 1/2 journée

Dates et lieux cycle 2026

Visio :

jeudi 28 et vendredi 29 mai 2026 / jeudi 25 et vendredi 26 juin 2026 / vendredi 2 octobre 2026 (après-midi)

Tarifs

Inscription Individuelle 1 189 €
Inscription Formation Continue 1 385 €
Inscription Tarif réduit* 991 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants )

Parcours pédagogique

JOUR 1 – Théorie de l’attachement et régularisation des émotions
JOUR 2 – Caregiving et gestion des émotions

INTERSESSION

JOUR 3 – Émotion, stress et trauma
JOUR 4 – Neurobiologie de l’attachement désorganisé et dissociation

INTERSESSION

DEMI-JOUR 5 – Accompagnement des pratiques professionnelles (APP)

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique.
MOYENS MATÉRIELS : Utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation
Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
Questionnaire de satisfaction
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation

Indicateurs de résultats

Entre avril 2021 et décembre 2024, 56 professionnels ont participé à cette formation. La note moyenne de satisfaction globale attribuée est de 8,91/10 (sur la base de 45 réponses aux questionnaires de satisfaction à chaud et à froid).

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