Attachement et neurosciences : trauma et dissociation
La théorie bio psycho-sociale de l’attachement mise en évidence par John Bowlby, intégrait déjà dans sa compréhension le rôle majeur des émotions et son impact sur la construction de l’individu.
Cette formation se déroule en deux temps : Dans un premier temps, l’étude des liens entre neurosciences affectives et sociales et la théorie de l’attachement. Cette actualisation permet de poser un regard aiguisé sur le développement de l’enfant, ses modalités relationnelles, sa régulation émotionnelle et celle de ses caregivers -parents ou professionnels.
Dans un second temps, l’examen des troubles dissociatifs : comment les comprendre, les repérer, les évaluer ?
A l’issue de la formation, les professionnels sont capables de repérer, d’expliquer et d’orienter les patients pour une prise en charge adaptée.
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Cette formation se déroule en deux temps : Dans un premier temps, l’étude des liens entre neurosciences affectives et sociales et la théorie de l’attachement. Cette actualisation permet de poser un regard aiguisé sur le développement de l’enfant, ses modalités relationnelles, sa régulation émotionnelle et celle de ses caregivers -parents ou professionnels.
Dans un second temps, l’examen des troubles dissociatifs : comment les comprendre, les repérer, les évaluer ?
A l’issue de la formation, les professionnels sont capables de repérer, d’expliquer et d’orienter les patients pour une prise en charge adaptée.
Pré-requis à l’inscription
Être professionnel.le du secteur sanitaire, social, médico-social, de l’éducation ou du juridique. Pour des demandes particulières : un entretien préalable avec les membres de l’équipe pédagogique.
Objectifs opérationnels et évaluables
- Reconnaître le lien entre la théorie de l’attachement et la régulation des émotions chez l’enfant
- Décrire les apports des neurosciences sur le développement chez l’enfant
- Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions chez l’enfant
- Appliquer des outils concrets pour aider l’enfant dans la régulation des émotions
- Expliquer l’impact du stress et du post-traumatique (PTSD) sur la régulation émotionnelle
- Repérer les éléments de la dissociation pour mieux orienter
Durée
- 4 jours et une demie journée soit 31,5 heures
- Cycle : 2 jours + 2 jours + 1/2 journée
Dates et lieux cycle 2026
Visio :
- jeudi 28 et vendredi 29 mai 2026 / jeudi 25 et vendredi 26 juin 2026 / vendredi 2 octobre 2026 (après-midi)
Tarifs
- Inscription Individuelle 1 189 €
- Inscription Formation Continue 1 385 €
- Inscription Tarif réduit* 991 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants )
Parcours pédagogique
- JOUR 1 – Théorie de l’attachement et régularisation des émotions
- JOUR 2 – Caregiving et gestion des émotions
INTERSESSION
- JOUR 3 – Émotion, stress et trauma
- JOUR 4 – Neurobiologie de l’attachement désorganisé et dissociation
INTERSESSION
- DEMI-JOUR 5 – Accompagnement des pratiques professionnelles (APP)
Méthodes mobilisées
- MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
- MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique.
- MOYENS MATÉRIELS : Utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.
Modalité d’évaluation
- Auto-évaluation en début et fin de formation
- Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
- Questionnaire de satisfaction
- Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation
Indicateurs de résultats
Entre avril 2021 et décembre 2024, 56 professionnels ont participé à cette formation. La note moyenne de satisfaction globale attribuée est de 8,91/10 (sur la base de 45 réponses aux questionnaires de satisfaction à chaud et à froid).
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