Écrans : comment faire avec ?

Les écrans ont infiltré tous les espaces de nos vies : du salon à la chambre, de nos déplacement aux salles d’attente, des temps de repas à bien d’autres moments parfois insoupçonnés. Ni bien, ni mal, leur place est toutefois à questionner, autant du côté du bébé que de lui qui prend soin de lui.

À l’issue de cette formation, vous serez en capacité d’assimiler les essentiels de la construction identitaire de l’enfant. Repérer les dangers liés à l’exposition aux écrans. Savoir sensibiliser les familles et notamment celles ayant peu de ressources pour se préserver des risques encourus, de façon pédagogique et sans culpabiliser.

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Que ce soit par ses compétences d’observation et d’imitation, ou par son besoin fondamental de percevoir la disponibilité de ses figures d’attachement, la construction de l’identité du bébé, passe par la force du lien, que nous lui proposons de vivre et d’expérimenter.

Nous vous invitons à cheminer ensemble et à revisiter certaines de nos croyances autour de ce sujet sensible. Entre diabolisation et banalisation, la juste place de ces avancées technologiques, justifie d’en comprendre tous ls enjeux, au regard des besoin fondamentaux de l’enfant.

Pré-requis

Avoir suivi la formation « Besoin de sécurité : une utre lecture des comportements ».

Objectifs opérationnels et évaluables

Assimiler les essentiels de la construction identitaire de l’enfant
Repérer les dangers liés à l’exposition aux écrans
Savoir sensibiliser les familles et notamment celles ayant peu de ressources pour se préserver des risques encourus, de façon pédagogique et sans culpabiliser

Durée

1 jour soit 7 heures

Dates et lieux cycle 2025

Visio :

18 mars 2025

Tarifs

Inscription Individuelle 259 €
Inscription Formation Continue 305 €
Inscription Etudiant* 215 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants

Parcours pédagogique

1. Les étapes de la construction identitaire de l’enfant
2. L’impact des écrans sur sa construction identitaire
3. Interactions VS interactivité
4. Les écrans à la maison : comment leur rendre leur juste place ?

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co- constructive), approche déductive (étude de cas, analyse de situations sur vidéo).
MOYENS HUMAINS : Formateur de l’institut de la parentalité ayant une expérience en EAJE.
MOYENS MATÉRIELS : Salle aux normes PMR, utilisation de systèmes de visioconférence Zoom et Teams.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation.
Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle.
Questionnaire de satisfaction.
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation.

Indicateurs de résultats

Nouvelle formation.

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