Écrans : comment faire avec ?

Du salon à la chambre en passant par la cuisine, du parc aux salles d’attente, les écrans ont infiltré tous nos espaces de vie. Ni bien, ni mal, leur place est toutefois à questionner, autant du côté de l’enfant que de celui qui prend soin de lui (caregiver).

Que ce soit par ses compétences d’observation et d’imitation, ou par son besoin fondamental de percevoir la disponibilité de ses figures d’attachement, la construction de l’identité de l’enfant passe par la force du lien que nous lui proposons de vivre et d’expérimenter.

Nous vous invitons à cheminer ensemble et à revisiter certaines de nos croyances autour de ce sujet sensible. Entre diabolisation et banalisation, une “juste” place des avancées technologiques justifie d’en comprendre tous les enjeux, au regard des besoins fondamentaux de l’enfant.

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Pré-requis

Avoir suivi la formation « Besoin de sécurité : une utre lecture des comportements ».

Objectifs opérationnels et évaluables

Assimiler les essentiels de la construction identitaire de l’enfant
Repérer les dangers liés à l’exposition aux écrans
Savoir sensibiliser les familles et notamment celles ayant peu de ressources pour se préserver des risques encourus, de façon pédagogique et sans culpabiliser

Durée

1 jour soit 7 heures

Dates et lieux cycle 2026

A venir

Tarifs

Inscription Individuelle 264 €
Inscription Formation Continue 312 €
Inscription Etudiant* 220 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants

Parcours pédagogique

Les étapes de la construction identitaire de l’enfant
L’impact des écrans sur sa construction identitaire
Interactions VS interactivité
Les écrans à la maison : comment leur rendre leur juste place ?

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une expérience clinique.
MOYENS MATÉRIELS : Utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation
Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
Questionnaire de satisfaction
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation

Indicateurs de résultats

Nouvelle formation.

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