Attachement et parentalité

La théorie de l’attachement balaye un vaste domaine de la psychologie. Souvent méconnue et réduite à la compréhension des interactions précoces, elle vient pourtant, au-delà de la petite enfance, éclairer le couple, la relation d’aide, la psychiatrie adulte et jusqu’à la gériatrie.

Ses applications dans la compréhension de la parentalité sont multiples : intégrer la construction des modèles relationnels dans les 1000 premiers jours ; décoder le fonctionnement du couple et les enjeux d’une parentalité impactée de situations particulières : grossesse, prématurité, handicap, adoption, placement, etc.

Autant de contextes qui appellent à un approfondissement des apports de cette lecture psycho-pathologique rigoureuse, solide et précieuse dans nos pratiques professionnelles. C’est aussi l’occasion d’apprendre à mieux se connaître soi-même, de questionner ses propres fondations, de sécuriser ses postures professionnelles.

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Pré-requis à l’inscription

Exercer des missions au service de l’enfance et/ou de la parentalité, disposant d’une qualiﬁcation professionnelle reconnue (petite enfance, soins, social, judiciaire…).

Objectifs opérationnels et évaluables

Intégrer les bases de la théorie de l’attachement
Définir les concepts spécifiques du phénomène de l’attachement entre 0 et 4 ans, son ontogenèse et les troubles de l’attachement
Expliquer la vision des neurosciences sur la régulation des émotions de l’enfant
Appliquer la compréhension des modèles internes opérants aux enjeux parentaux spécifiques : conflits parentaux et divorce, violences éducatives ordinaires, coparentalité, maladie ou hospitalisation de l’enfant, prématurité, deuil, atteintes traumatiques du caregiving, adoption, placement des enfants
Évaluer les compétences parentales et poser les indications de la mise en
œuvre des interventions précoces attachement informées
Mener un entretien d’aide en adoptant une posture de relation d’aide

Durée

10 jours soit 70 heures
Cycle 2 x 2 x 2 x 2 x 2 jours

Dates et lieux cycle 2026

Visio :

23 et 24 février 2026 / 16 et 17 mars 2026 / 20 et 21 avril 2026 / 11 et 12 mai 2026 / 15 et 16 juin 2026
4 et 5 juin 2026 / 2 et 3 juillet 2026 / 10 et 11 septembre 2026 / 8 et 9 octobre 2026 / 12 et 13 novembre 2026
28 et 29 septembre 2026 / 2 et 3 novembre 2026 / 7 et 8 décembre 2026 / 4 et 5 janvier 2027 / 1 et 2 février 2027

Tarifs

Inscription Individuelle 2 591 €
Inscription Formation Continue 2 999 €
Inscription Tarif réduit* 2 159 €
*demandeurs d’emploi, adhérents FPP, étudiants

Parcours pédagogique

JOUR 1 – Bases et concepts
JOUR 2 – Caregiving

INTERSESSION

JOUR 3 – Grossesse psychique
JOUR 4 – Couple, Séparation et burn-out

INTERSESSION

JOUR 5 – Mode de garde, maladie, handicap
JOUR 6 – Sommeil, autorité

INTERSESSION

JOUR 7 – Troubles de l’attachement, désorganisation, trauma
JOUR 8 – Relation d’aide

INTERSESSION

JOUR 9 – Placement et adoption
JOUR 10 – Évaluations des compétences

Interventions spécifiques*

J3 : Contexte anténatal : Intervention sur la grossesse physiques et psychique pour comprendre les enjeux de cette période.
J5 : Contexte périnatal : Intervention sur la prématurité avec les thématiques de l’hospitalisation.
J7 : Contexte de la désorganisation et du trauma : Intervention sur la désorganisation et le trauma. Présentation des outils spécifiques à l’accompagnement de ces publics.
J10 : Contexte des compétences psychosociales : Intervention sur l’évaluation des compétences parentales et psychosociales avec présentation des Programmes A.V.I.O.N.® de l’Institut.

*à titre indicatif, susceptibles d’être modifiées en fonction des intervenants

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et coconstructive), approche déductive (études de cas, analyse de situations sur vidéo).
MOYENS HUMAINS : Formateurs de l’Institut de la Parentalité ayant une activité clinique.
MOYENS MATÉRIELS : Utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation
Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle
Questionnaire de satisfaction
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation

Indicateurs de résultats

Entre septembre 2020 et décembre 2024, 261 professionnels ont participé à cette formation. La note moyenne de satisfaction globale attribuée est de 8.98 /10 (sur la base de 196 réponses aux questionnaires de satisfaction à chaud et à froid).

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