Mod base – Théorie de l’attachement : socle commun en EAJE

À l’issue de cette formation, vous serez en capacité de repérer les comportements d’activation du système d’attachement chez l’enfant, de mettre en œuvre les interventions éducatives au regard de la théorie de l’attachement et d’accompagner les professionnel.le.s en favorisant la cohésion d’équipe.

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Pré-requis

Avoir suivi la formation socle « Besoin de sécurité : une autre lecture des comportements« .

Objectifs opérationnels et évaluables

Identifier les grands principes de la théorie de l’attachement
Définir les besoins spécifiques de l’enfant en termes de sécurité et d’exploration
Utiliser les outils de l’apprentissage actif et accompagné de l’enfant
Décoder les enjeux relationnels éclairés par la théorie de l’attachement

Durée

2 jours soit 14 heures

Dates et lieux cycle 2024

Réalisable en intra : pour plus de précisions, contactez nous.

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Parcours pédagogique

JOUR 1 : Bases et concepts de la théorie de l’attachement
JOUR 2 : Ensemble dans le cercle de sécurité :
– Rôle et missions d’un.e professionnel.le de petite enfance
– La figure d’attachement secondaire : être une base de sécurité et un refuge

Méthodes mobilisées

MODALITÉ PÉDAGOGIQUE : Apports théoriques et informatifs, travail clinique basé sur des situations apportées par les stagiaires (pédagogie participative et co-constructive), approche déductive (étude de cas, analyse de situations sur vidéo)
MOYENS HUMAINS : Formateur de l’Institut de la Parentalité ayant une expérience en EAJE.
MOYENS MATÉRIELS : Salle aux normes PMR, utilisation de système de visioconférence Zoom et Teams.

Modalité d’évaluation

Auto-évaluation en début et fin de formation.
Démarche orale d’auto-évaluation afin de mesurer la progression individuelle.
Questionnaire de satisfaction.
Remise d’un certificat de réalisation en fin de formation.

Indicateurs de résultats

Nouvelle formation.

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