L'attachement désigne le lien affectif durable qui se construit entre un enfant et les adultes qui prennent soin de lui de manière régulière et attentive. Lorsque l'enfant est inquiet, effrayé, fatigué, malade ou confronté à une situation nouvelle, il recherche naturellement la proximité de ces personnes pour être rassuré et se sentir en sécurité.Au fil des interactions quotidiennes, l'enfant développe progressivement une confiance dans la disponibilité et la capacité de l'adulte à répondre à ses besoins. Cette sécurité relationnelle lui permet alors d'explorer son environnement, d'apprendre, de développer son autonomie et de nouer de nouvelles relations. John Bowlby a décrit cette fonction comme une« base de sécurité », indispensable à l'exploration et au développement.

C’est le besoin de se sentir en sécurité, un besoin fondamental de créer un lien avec au moins une figure d’attachement principale.

Bowlby décrit l’existence d’un système motivationnel, qui organise les soins parentaux en fonction des besoins de l’enfant : le caregiving (fonction de prendre soin). Le parent ayant cette fonction est appelé le caregiver (« donneur de soin »). 

‍Source : cairn.info

C’est un schéma qui aide à repérer les comportements de l’enfant et à apporter une réponse adaptée pour favoriser le développement d’un attachement sécure.

C'est l'aptitude d'une personne à maintenir un état de bien-être mental, en adoptant un comportement approprié et positif à l'occasion des relations entretenues avec les autres, sa propre culture et son environnement.

Source : ac-bordeaux.fr

L'objectif de l'écoute active est de créer un climat propice à l'expression du patient afin de l'aider à faire émerger et à exprimer au mieux son ressenti et ses questions.

Source : has-sante.fr

L’EMDR, qui signifie Eye Movement Desensitization and Reprocessing (que l’on peut traduire par « Désensibilisation et retraitement par les mouvements oculaires ») est une psychothérapie créée en 1987. Cette psychothérapie est reconnue comme un traitement de choix pour le trouble de stress post-traumatique (TSPT), de nombreuses études ont déjà démontré son efficacité. 

Elle est aujourd’hui recommandée par des instances telles que la Haute Autorité de Santé, l’Organisation Mondial de la Santé ou encore l’Institut national de la santé et de la recherche médicale, dans le cadre de la prise en charge d’un stress post-traumatique. 

Source : ifemdr.fr

Science qui étudie l'influence de l'environnement sur l'expression des gènes.

Source : dictionnaire Le Robert

Branche de la génétique qui étudie les variations dans l'activité des gènes induites par l'environnement.

Source : Dictionnaire Larousse

L'épuisement parental est la première phase du burn-out. Les parents ont le sentiment d'être épuisés, vidés, "au bout du rouleau". Cet épuisement peut se manifester au niveau émotionnel, cognitif et/ou physique.

Source : caf.fr

L'article 51 est un dispositif générique d'expérimentation issu de la loi de financement de la sécurité sociale pour 2018 permettant de tester en vie réelle des organisations innovantes en santé.

Source : sante.gouv.fr

La grossesse est une crise développementale, c'est-à-dire qu'elle vous fait passer d'un état à un autre. Mais elle ne se produit pas uniquement dans le corps : pendant que bébé se développe dans votre ventre, vous construisez une nouvelle part de vous dans votre tête. C'est le phénomène de « grossesse psychique ».

La définition du haut potentiel intellectuel est précise. Il désigne une intelligence supérieure à la moyenne, avec un score de QI dépassant 130. Il concerne environ 2,3 % de la population générale.

Introduction d'aliments variés et solides au bébé en complément du lait. Suivant son développement physique, l'enfant passe en effet dans les premiers mois de sa vie d'une alimentation uniquement lactée à de nouveaux aliments, essentiels pour sa croissance.

D'une manière générale il s'agit de laisser à l'enfant la possibilité de se mouvoir et d'explorer librement son environnement. L'enfant fait ses acquisitions de façon autonome, il faut donc éviter de le contraindre dans une position dans laquelle il ne sait pas se mettre (ou en sortir) seul.

L'état d'adaptation de la jeune maman intervenant entre le 3e et le 6e jour qui suivent l'accouchement. D'une durabilité variable allant de quelques heures à quelques jours, il peut être plus ou moins intense. Ce phénomène ne doit néanmoins pas être confondu avec la dépression post-partum, qui est un état médicalement diagnostiqué.

Période intervenant durant la phase d'ajustement du passage d'une relation de couple à deux à une relation à trois entre le couple parentale et le bébé, après la naissance de celui-ci.

Le burn-out parental touche les parents exposés à un stress chronique dans leur parentalité, sans qu'ils parviennent à en compenser les effets. Décrit comme « un syndrome d'épuisement en lien avec le rôle parental » par Mikolajczak, il est autant moral, émotionnel et physique.

Le portage physiologique signifie que l'on porte son enfant dans le respect de sa physiologie et de sa morphologie. À la naissance, les courbures de la colonne vertébrale des bébés ne sont pas formées, ils ne possèdent pas la musculature nécessaire pour tenir leur dos et leur tête.

Les 1000 premiers jours de la vie d'un enfant correspondent à environ 3 ans (la grossesse + les 2 premières années de l'enfant). Cette période est celle où le cerveau se développe le plus vite mais c'est aussi celle où la vulnérabilité des enfants et des parents est palpable.

L'haptonomie, étymologiquement du grec haptein signifiant « toucher, tact, contact », est une discipline découverte et théorisée par Frans Veldman, médecin néerlandais dans les années 1950. Elle met au centre du soin la relation et le contact affectif à l'autre.

Les neurosciences regroupent toutes les recherches scientifiques sur le système nerveux, c'est-à-dire le cerveau, la moelle épinière et les nerfs.

Source : institutducerveau-icm.org

L’Organisation Mondiale de la Santé (OMS) situe la période périnatale entre la vingt-huitième semaine de grossesse (environ 6 mois) et le septième jour de vie après la naissance du bébé. Selon de nombreux scientifiques, la périnatalité couvre une période plus large, s’étendant de la période pré-conceptionnelle jusqu’aux 3 ans de l’enfant. 

‍Source : ctsm78nord.fr

Au cours des apprentissages et des expériences, c'est la structure même du cerveau qui se modifie, avec la fabrication de nouvelles connexions entre les neurones. On parle de « plasticité cérébrale » pour décrire cette capacité du cerveau à se façonner au gré de l'histoire vécue.

Source : cairn.info

Le service de protection maternelle et infantile (PMI) est un service départemental, placé sous l'autorité du président du conseil départemental et chargé d'assurer la protection sanitaire de la mère et de l'enfant.

Source : drees.solidarites-sante.gouv.fr

La prévention précoce désigne un ensemble d’actions mises en œuvre dès le plus jeune âge en direction d’une population présentant un risque de vulnérabilité.

‍Source : cairn.info

« La protection de l’enfance vise à garantir la prise en compte des besoins fondamentaux de l’enfant, à soutenir son développement physique, affectif, intellectuel et social et à préserver sa santé, sa sécurité, sa moralité et son éducation dans le respect de ses droits. Elle comprend des actions de prévention en faveur de l’enfant et de ses parents, l’organisation du repérage et du traitement des situations de danger ou de risque de danger pour l’enfant ainsi que les décisions administratives et judiciaires prises pour sa protection. La protection de l’enfance couvre également le champ des majeurs de moins de vingt et un ans connaissant des difficultés susceptibles de compromettre gravement leur équilibre. »

(extrait du Code de l’action sociale et des familles, L. 112-3).

Source : gouv.fr

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La psychoéducation n'est pas une simple transmission d'informations. Elle doit être accompagnée d'un travail pédagogique, psychologique et comportemental. Elle vise à informer le patient et les proches sur le trouble psychiatrique et à promouvoir les capacités pour y faire face.

Source : cairn.info

La psychophysiologie se situe au carrefour de deux sciences : la psychologie, qui est l'étude du comportement et des activités d'un individu dans son environnement, et la physiologie qui est l'étude des mécanismes biologiques qui permettent à un individu de se maintenir en vie.

Source : cairn.info

L’ICV se base sur plusieurs principes issus des recherches en neurosciences et en théorie de l’attachement : Le souvenir traumatique n’est pas vécu comme passé : il continue de faire réagir le système de stress (et notamment l’amygdale) comme si l’organisme devait encore faire face à l’événement.

Ainsi, la thérapie ICV va consister à relancer ce travail d’intégration du souvenir traumatique comme passé, afin qu’il ne soit plus vécu comme actuel par le patient.

‍Source : cairn.info

Elle se définit comme des « processus que les individus emploient pour influencer quelles émotions ils ont, quand ils les ont, puis comment ils les éprouvent et les expriment » (Gross, 1998).

‍Source : cmhac.ca

Le système d’attachement a pour but de favoriser la proximité de l’enfant avec une ou des figures adultes afin d’obtenir un réconfort lui permettant de retrouver un sentiment de sécurité interne face aux éventuels dangers de l’environnement.

‍Source : cairn.info

Le système d’attachement peut, en fait, être intégré dans un champ plus vaste de systèmes motivationnels incluant aussi le système exploratoire, le système affiliatif, le système peur-angoisse, le système de caregiving, voire l’intersubjectivité. 

‍Source : cairn.info

Ces trajectoires mettent en exergue les contraintes qui s'installent au fur et à mesure du développement en fonction des événements de vie de l'individu. Ce type d'approche implique une modélisation du développement et des facteurs qui le construisent.

Source : cairn.info

Les troubles anxieux regroupent des troubles qui partagent les caractéristiques d'une peur et d'une anxiété excessives et des perturbations comportementales qui leur sont apparentées. Il y a plusieurs types de troubles anxieux (anxiété de séparation, phobie spécifique, anxiété sociale, etc.)

Source : DSM-5

Quand un parent a des mots ou des gestes brutaux ou violents envers son enfant, on parle de violences éducatives ordinaires. « Educatives » car les adultes pensent qu'elles éduquent les enfants et « ordinaires » parce qu'elles sont très fréquentes et parfois considérées comme normales.

Source : 1000-premiers-jours.fr